全面發(fā)力密織未成年人司法保護網

□ 本報記者 周宵鵬

□ 本報見習記者 任銳

“同學們好……”伴隨著清澈的聲音響起，“AI法官海霞”又一次亮相中小學課堂。

近日，河北省廊坊市中級人民法院未成年人案件綜合審判庭庭長張海霞攜《海霞法治講堂》普法課程走進廊坊市第一實驗小學，與“AI海霞法官”共同為近300名師生講授法治副校長“開學第一課”。

近年來，廊坊中院立足審判職能，從審判環(huán)節(jié)向司法其他環(huán)節(jié)輻射，全面發(fā)力密織未成年人司法保護網，持續(xù)推動“菜單式”普法與數(shù)字化《海霞法治講堂》融合發(fā)展，形成了全方位且特點鮮明的未成年人權益保護體系，推動尊法學法守法用法在廊坊市中小學乃至全市蔚然成風。

特色品牌助推普法教育數(shù)字化

廊坊地處京津兩地之間，轄區(qū)眾多，法治宣傳進校園工作如何更好開展，成為當?shù)胤ㄔ阂淮髮嵺`難題。

張海霞告訴《法治日報》記者，自她2003年從事少年審判工作以來，從傳統(tǒng)普法宣傳到“廊廊坊坊”小法官《動漫說法》普法課堂，再到創(chuàng)新升級版《海霞法治講堂》，少年法庭法官始終在探索將校園普法全范圍、常態(tài)化、高質量推進。

去年12月2日，廊坊中院隆重上線海霞法官AI形象，標志著廊坊中院數(shù)字化法治副校長普法課程《海霞法治講堂》正式啟動。作為《動漫說法》普法課堂升級版，《海霞法治講堂》全面開啟了廊坊中院未成年人普法宣傳新模式。

據(jù)了解，《海霞法治講堂》是廊坊中院針對未成年人普法，運用數(shù)字化虛擬技術，為中小學校學生和幼兒園小朋友，量身定制、研發(fā)的一款高科技法治副校長普法課程，分為“廊廊講案、海霞課堂、坊坊說法”三個板塊，根據(jù)不同年齡未成年人的特點和普法需求，明確了從幼兒園大班到九年級學生的普法主題，內容涉及校園欺凌、拒絕毒品、網絡安全、交通安全等十個方面。

截至目前，《海霞法治講堂》活動已走進轄區(qū)近200所學校，受眾近10萬人，廊坊兩級法院法治副校長通過線上線下等多種方式開展廣泛宣傳，逐步形成品牌效應，促進廊坊市域未成年人司法保護工作邁入新的發(fā)展階段。

“普法菜單”提升法治宣傳精準度

“我的夢想是成為一名法官，現(xiàn)在終于體會到這種感覺了。”在廊坊市第七中學的模擬法庭現(xiàn)場，一名學生在活動結束后再次跑回現(xiàn)場向法官致謝。

模擬法庭進校園是廊坊中院“普法菜單”中各中小學的“常點菜”，根據(jù)廊坊市第七中學的“點餐”需求，廊坊中院少年法庭法官在今年暑假前走進該校，對即將升入初三年級的同學們進行“開庭”前的法律指導。

“菜單式”普法是廊坊中院創(chuàng)新思路、主動研發(fā)的司法服務產品，包括5大類20大項60小項的“普法菜單”，內容涵蓋教育、咨詢、輔導、實踐、援助等方面，有效提升了普法供需雙方精確性、靶向性和實效性。

根據(jù)學校提出的“點餐式”普法需求，廊坊中院量身定制法治課程，向轄區(qū)中小學、幼兒園提供“點餐式”法律服務，搭建起“校園點題+法院答題”聯(lián)動平臺。在實現(xiàn)廊坊市內從幼兒園到中小學校全覆蓋的基礎上，今年以來，廊坊中院已先后向全市范圍內120多所學校提供“點餐式”普法宣傳活動。

下一步，廊坊中院將根據(jù)中小學校和幼兒園不同年級的特點和普法需求，繼續(xù)推動“普法菜單”數(shù)字化、智能化、常態(tài)化，助推法治宣傳質效齊飛。

法院履職力促多方聯(lián)動聚合力

未成年人法治教育，功在當代、利在千秋。

從39人到193人，廊坊中院法治副校長人數(shù)變化的背后是該院貫徹落實“法治教育從娃娃抓起”的不懈努力。

“每一位法治副校長都充分履職，就能給孩子們提供更多接受專業(yè)法治教育的機會。讓每一個孩子都沐浴在法治的陽光下，我們要努力做到普法路上一個都不能少。”廊坊中院黨組書記、院長馬大壯說。

2021年以來，廊坊中院在全市法院部署實施5項制度26項工作舉措的民主推進工程，法治副校長工作進入實職化階段。同時，廊坊中院不斷推進未成年人審判規(guī)范化、特色化、專業(yè)化建設，實現(xiàn)未成年人審判司法功能和社會功能的有機結合，滿足審判專業(yè)化和司法大眾化互動需求。

長期以來，廊坊中院既通過“走出去”方式，組織法治副校長入鄉(xiāng)村、進校園、上講臺活動，用生動的司法案例幫助未成年人增強憲法意識和法治觀念；又通過“請進來”方式，邀請中小學生走進法院、走入法庭，組織模擬庭審、參觀民法典長廊法治陣地等“體驗式”活動，讓未成年人現(xiàn)場接受法治教育洗禮。

如今，依托法治副校長這一職責，廊坊中院攜手各方共同參與未成年人保護，抓前端、治未病、消未患，以法院履職促進家庭、學校、社會、網絡、政府、司法“六大保護”，形成多方聯(lián)動的“護未”合力。