法治號
編者按:
他們，從事著不同的工作；他們，堅守在不同的崗位；他們，經受過不同的挑戰。然而，無論身處何方，他們都一直在為未成年人的成長鼓與呼，因為他們有一個共同的名字——法治副校長。
2022年5月1日起《中小學法治副校長聘任與管理辦法》施行。一年來，法治副校長履職迎來哪些新變化？互聯網時代，法治副校長工作又面臨什么新挑戰？從今天起，法治網將陸續推出“法治副校長有話說”系列文章，充分展現公安、檢察、法院、司法行政隊伍中的部分法治副校長們，在加強未成年人網絡法治教育、維護未成年人網絡合法權益等方面的創新舉措。敬請關注。
法治副校長有話說①
成婷婷
隨著科技進步和時代發展，我國未成年網民數量持續增長。互聯網在為他們獲取知識、開闊眼界帶來幫助的同時，也帶來了諸多風險，有些未成年人沉迷網絡不可自拔，有些落入電信詐騙泥潭，有些甚至走上違法犯罪道路。如何用好互聯網這把“雙刃劍”，釋放互聯網在未成年人健康成長過程中的紅利，至關重要。
作為安徽省合肥市廬陽區人民法院推薦、受聘于逍遙津小學本部和金都華庭校區的法治副校長，這也是我必須研究的課題。網絡安全教育要從娃娃抓起，考慮到小學生年齡小，學習法律知識有一定難度，我注意采取多種舉措，變大水漫灌式宣傳為精準滴灌式宣傳，變機械式教育為沉浸式教育，更好地向未成年人普及網絡領域法律知識，維護未成年人在網絡空間的合法權益。
一是走訪調查。調查研究是找問題、尋對策、促解決的重要手段。我依托法治副校長身份，走進學校、社區、部分家庭，通過發放調查問卷、隨機采訪等方式，向家長、老師、學生、社區工作人員了解、收集本校、本轄區未成年人使用網絡的特點和存在的問題，并對摸排走訪發現的問題進行歸納和梳理。通過走訪，我發現本轄區少數未成年實施過游戲充值、直播打賞行為；部分未成年人仍存在“網癮”傾向，對學習產生負面影響，這讓我在后續開展網絡安全普法工作時有了重心和方向。
二是法治宣講。法治宣講是普法教育的傳統形式，也是相對直接、有效的普法形式，法治宣講的質量，在一定程度上決定了法治教育的成效。擔任法治副校長期間，我結合走訪發現的問題，開設了“網絡安全普法”小課堂，定期圍繞“網絡安全”進行法治宣講。同時，精心設計課程內容，通過課前課后發放網絡安全宣傳手冊、贈送網絡安全云課堂視頻資料，課中介紹法律知識、講解真實案例、互動提問、觀看普法節目等方式，提高法治宣講質量，引導未成年人正確認識網絡、使用網絡，預防網絡犯罪。另外，還開設未成年人網絡安全家長課堂，增強對學生家長的普法教育，引導學生家長擔起未成年人網絡安全保護的主體責任。
三是創新方法。通過總結過往工作經驗，我發現對未成年人進行被動式灌輸教育的成效遠遠低于主動式體驗教育的成效，必須結合未成年人的身心特點，創新工作方式，突出普法活動的趣味性、體驗性、互動性，讓未成年人在寓教于樂的過程中，潛移默化將網絡領域法律知識融進腦海，付諸實踐。因此，針對轄區內存在未成年人打賞網絡主播的情況，我以“法院公眾開放日”為契機，選取“未成年人盜取財產打賞游戲主播”真實案例，組織未成年人開展“模擬法庭”活動，讓未成年人通過扮演“法官”“原被告”“律師”等角色，沉浸式體驗庭審，了解網絡打賞追回錢款的艱難，父母血汗付諸東流的可能，從源頭避免此類事件發生。同時，針對轄區內存在未成年人因使用手機泄露了個人信息的情況，組織未成年人觀摩“網絡電信詐騙”庭審，提升自身“免疫力”。此外，還聯合學校開展以“未成年人網絡安全保護”為主題的書畫作品征集活動，讓未成年人在參與活動的過程中理解法律、運用法律。
四是加強聯動。未成年人網絡安全保護，需要全社會的通力協作。擔任法治副校長期間，我針對部分學生存在“沉迷網絡”的情形，依托我所在的廬陽區人民法院，聯合區婦聯，在轄區家庭教育指導站為“網絡成癮”學生提供心理輔導，幫助未成年人戒除網癮。廬陽區人民法院是區未保委牽頭成立的未成年權益保護聯系會議成員單位，我還借助單位平臺，通過聯席會議的一體化優勢，與區檢察院、區教體局、區公安分局、區婦聯等成員單位共同探索保護未成年人網絡安全協作機制，推進訴源治理，推動各方協同形成保護合力。
網絡無邊，安全有界。作為法治副校長，我將為未成年人營造安全文明和諧有序的網絡環境，促進未成年人健康成長而不懈努力。
（作者系安徽省合肥市廬陽區人民法院家事法庭（少年法庭）審判員、安徽省合肥市廬陽區逍遙津小學本部和金都華庭校區的法治副校長）
文章由法制日報社安徽記者站記者范天嬌參與整理
編輯：邢國涵